令人感動(dòng)的事跡,可以是事實(shí),也可以是故事,一定要有事例,約700字左右...

一塊水泥板倒下來(lái)，壓在汶川縣漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮?duì)他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。

素材覆蓋上要從古到今，從偉人英才到平民百姓，從媒體上感人事跡到校內(nèi)班內(nèi)的“閃光細(xì)微”。如筆者安排學(xué)生講的“背著父親上大學(xué)”的故事，就產(chǎn)生了使學(xué)生心靈震撼的效果。這樣的課比較完美的體現(xiàn)了“認(rèn)知、明理、導(dǎo)行”的教育過(guò)程，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

我心目中的英雄 英雄，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)十分入耳，歷史現(xiàn)代有多少能稱(chēng)得上是英雄？來(lái)，看一看吧！張飛，諸葛亮，董存瑞，邱少云等無(wú)數(shù)個(gè)，但是，在我心目中，有一位英雄讓我十分崇拜他，他就是勇敢無(wú)畏，歷盡艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚睒s---邱少云。

由于后面的學(xué)生還能后退，壓在下面的學(xué)生剛拽出一個(gè)，又有學(xué)生倒下，這時(shí)，郭清海老師也來(lái)了，情況開(kāi)始好轉(zhuǎn)，江波老師也來(lái)了，終于，被壓住的學(xué)生全部起來(lái)了，后面的學(xué)生也出來(lái)了，所有的學(xué)生全部跑到了安全地帶。站在安全地帶的師生才終于松了口氣。 這樣的事例還有很多。